El estudio TALIS 2024 revela una crisis silenciosa: la retención de docentes jóvenes.

Opinión

Chile figura entre los países de la OCDE donde más profesores jóvenes (menores de 30 años) planean abandonar la profesión antes de cumplir 5 años de servicio. Esta tendencia es crítica y exige repensar las prioridades en políticas docentes.

¿Por qué se van los nuevos profesores?

El problema no es solo el salario, sino el bienestar profesional y emocional. Los docentes chilenos reportan niveles de estrés superiores al promedio de la OCDE, causado principalmente por:

• La carga de trabajo administrativo.
• Las dificultades para lograr un clima de aula adecuado para el aprendizaje.

¿Qué necesita el profesorado joven? El estudio indica que la solución pasa por dar apoyo concreto:

• Reducir la carga administrativa en los primeros años.
• Ampliación de la Mentoría: ¡Solo el 11% de los docentes jóvenes en Chile tiene un mentor asignado! Aumentar su cobertura es clave para que se sientan acompañados y preparados.
• Fomentar la Colaboración: El trabajo en equipo se asocia con mayor satisfacción laboral y autoeficacia.

Formar buenos profesores no basta, ¡hay que lograr que se queden!

Mira el análisis completo de Jorge Manzi y Lorena Meckes, directores de MIDE UC, sobre los datos que está entregando TALIS 2024.